Mittelstufe

Jahrgangsstufe 8: 4 Wochenstunden, Jahrgangsstufentest im September (Wertung als kleiner Leistungsnachweis), Informationen zum Jahrgangsstufentest unter: https://www.isb.bayern.de/schularten/gymnasium/leistungserhebungen/jahrgangsstufentests/deutsch/

Inhalte: sich und andere informieren, schriftlich argumentieren, materialgestützt informierende Texte verfassen; Informationsvermittlung in Medien untersuchen, über den Inhalt literarischer Texte informieren, erzählende Texte, Filme, Gedicht und dramatische Texte untersuchen, Sprachvarietäten, Wortarten und Verbformen funktional einsetzen, den Textzusammenhang erkennen und herstellen, Regeln und Verfahren der Rechtschreibung;

Schulaufgabenformate: Verfassen eines Informationstextes auf Materialbasis, über Thema und Inhalt eines literarischen Textes informieren, materialgestütztes Argumentieren

 

Jahrgangsstufe 9: 3 Wochenstunden

Inhalte: sich und andere informieren, argumentierende und informierende Texte auf Materialbasis verfassen, über literarische Texte informieren, erzählende Texte, Gedichte und dramatische Texte untersuchen und deuten, medienspezifische Gestaltungsmittel erkennen, Informationen aus dem Internet bewerten, sprachliches Handeln untersuchen und reflektieren, sprachliche Strukturen untersuchen und verwenden, Regeln und Verfahren der Rechtschreibung;

Schulaufgabenformate: Verfassen eines Informationstextes auf Materialbasis, über Inhalt und ausgewählte Aspekte epischer Texte unter Einbezug einer Deutungshypothese informieren, materialgestütztes Argumentieren;

Jahrgangsstufe 10: 3 Wochenstunden

Inhalte: sich und andere informieren, sprachlicher Umgang mit anderen, Erörterungen und Essays verfassen, epische Texte, traditionelle und moderne Lyrik sowie dramatische Texte untersuchen, das Zeitalter der Aufklärung: Aspekte der Entstehungszeit für die Deutung nutzen, über literarische und anspruchsvolle pragmatische Texte informieren, einen Kurzfilm untersuchen, sprachliche Strukturen untersuchen und reflektieren;

Schulaufgabenformate: über Inhalt, Intention und ausgewählte Aspekte pragmatischer Texte informieren, textbezogenes Argumentieren zu komplexeren Themen, über Inhalte und ausgewählte Aspekte lyrischer Texte informieren unter Einbezug einer Deutungshypothese;